專家介紹——張靈全

張靈全，1995年畢業(yè)于內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院眼耳鼻喉科專業(yè)?，F(xiàn)為口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師、口腔正畸專業(yè)主治醫(yī)師、口腔內(nèi)科專業(yè)副主任醫(yī)師，一直從事口腔醫(yī)學(xué)臨床一線工作。2012年就職于我院口腔科。

面對正在發(fā)育之幼兒因牙疾致疼痛、腫脹高燒、牙列缺損誘發(fā)咀嚼功能下降和恒牙列不齊（牙列不齊不僅對口腔功能造成損壞，還影響兒童心理發(fā)育，而且增加患者因治療而付出經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、時間及口腔醫(yī)師大量的工作），2005年張靈全開始策劃和進(jìn)行對東勝地區(qū)兒童牙病調(diào)查工作，調(diào)查結(jié)果觸目驚心。從他撰寫的《東勝區(qū)1312名學(xué)齡前期兒童齲病調(diào)查》（內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)雜志）表明，齲患病率高達(dá)50%多。他2010年發(fā)表的論文《東勝區(qū)2007～2010年度0～7歲兒童齲病分析》（中國婦幼保健雜志）中表明，齲患病率高達(dá)70%之多，并有逐年增加的趨勢。居民口腔保健意識相對滯后，口腔醫(yī)者責(zé)任重大。面對大量不同牙齒疾病的患者，他深諳日本九州大學(xué)齒科學(xué)部田中稔教授倡導(dǎo)的咬合誘導(dǎo)之的重要性。他以有關(guān)咬合誘導(dǎo)理論為指導(dǎo)思想，積極開展牙體缺損的修復(fù)還要恢復(fù)應(yīng)有的近遠(yuǎn)中距離、牙列缺損修復(fù)的臨床診治工作。間隙保持器和活動義齒的應(yīng)用，利于間隙的保持，利于恒牙萌出；阻萌器的應(yīng)用，利于因乳牙早失致恒牙早萌起到部分阻萌作用使恒牙正常萌出等，設(shè)計并預(yù)見兒童牙列變化，促進(jìn)牙列正常發(fā)育。在多年的臨床工作中他深切體會到兒童口腔行為的重要性，逐漸把兒童口腔行為管理作為診療內(nèi)容的重要組成部分。后來將此方法應(yīng)用到有牙科恐懼癥的成人亦收到良好的效果。除齲病外，兒童牙外傷也是常見病多發(fā)病。兒童牙外傷屬急診范疇。在診療過程中，他深諳兒童牙病之發(fā)育、發(fā)展的變化特點，在正畸診療設(shè)計和實施中洞悉整個療程。張靈全2009年至2010年在北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院牙體牙髓科進(jìn)修學(xué)習(xí)。以岳林教授為首的帶教老師不僅教授專業(yè)技能，如何完善根管治療，掌握多發(fā)病常見病牙髓病根尖周病最佳診療方案，更重要張靈全體會到為醫(yī)之德、為師之道和為人之本。他再次總結(jié)為文《熱牙膠充填一次性根管治療慢性根尖周炎的臨床效果觀察》（內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)雜志）和《玻璃纖維樁核聯(lián)合正畸牽引修復(fù)前牙齦下殘根的療效觀察》（全科口腔醫(yī)學(xué)雜志）。他于2018年在重慶醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院種植科學(xué)習(xí)，了解目前種植牙的現(xiàn)狀，掌握了種植牙的基本臨床操作技能，完善和優(yōu)化操作規(guī)范，為患者提供更好服務(wù)。

“尊重生命，包括牙齒”，這是他的微信簽名。他勤奮學(xué)習(xí)，求真務(wù)實，熱情服務(wù)；他秉承“仁愛、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的院訓(xùn)，努力向前。